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        四川大學華西醫院重癥醫學科護士長劉逸文用一封信向學生講述了自己走上戰疫一線的心路歷程

        • 大學信息
        • 2020-05-08 10:11:22
        • 來源:中國教育新聞網

        ■戰疫教育人

        “有人問我‘你為什么一定要去武漢’,家人也說‘孩子還小,你再考慮考慮’……如果在疫情面前,我們都回避、逃跑,那還有誰去幫助被病毒折磨的病人呢?”

        3月2日,是四川大學華西護理學院原定的開學日,因為疫情,新學期課程轉到了線上。當時正奮戰在武漢的該院教師、華西醫院重癥醫學科護士長劉逸文,用一封信向學生講述了自己走上戰疫一線的心路歷程,讓不少學生流下感動的淚水。

        援鄂期間,不管工作多累,只要一有時間,劉逸文就用“錄播授課+在線答疑”的方式給學生上課。這學期她主講的“急危重癥護理學”“護理倫理學”“護理管理學”等課程,一節也沒落下。在講授專業知識的同時,劉逸文將戰疫過程中的點滴融入課堂化為思政教育素材,讓學生對職業責任有更深刻的認知。

        “劉老師,一線的情況怎么樣?”見學生對疫情很關切,劉逸文就把正在發生的抗疫一線故事與相關課程相結合講給學生聽。

        劉逸文援鄂期間所在的武漢大學人民醫院23病區,收治的都是重癥患者,其中多數年齡在60歲以上或有基礎疾病,護理人員缺口很大。“怎樣才能讓有限的人力發揮最大效能?”反復摸索和研究后,她所在的醫護小組將所有病人按病情輕重,分成綠、黃、紅3個區,把人員和精力重點放在以危重病情患者為主的紅區。

        “病人的病情是動態變化的,經過積極的治療支持,紅區的患者可以‘轉綠’,綠區患者也可能‘轉紅’,必須靈活調配資源,降低重癥死亡率。”當天晚上,劉逸文用現實中的案例,給學生講解“護理管理學”課程中的相關知識點。

        為了讓學生更好地理解自己的專業,增強職業認同感,劉逸文將課程思政的理念融入課堂的各個環節。

        她在給護理專業學生的信中這樣寫道:“現在,對于我們,對于護理,外界褒貶不一,我們被稱為‘天使’,卻一次次被現實環境所束縛,你們也許會迷茫失落……將生之希望帶給患者的,就是被稱為‘天使’的我們。”

        有學生曾提出疑問:“學護理讀完本科就足夠了,為啥還要讀碩士、博士?”劉逸文回答學生:“這次搶救危重癥患者使用的ECMO(體外心肺循環系統)、PICC(經外周靜脈穿刺中心靜脈置管)等設備和技術,許多普通護士平常見都沒有見過,如果專業知識不夠,怎么能更好地搶救病患呢?只有專業,才能把病患從死神手中搶回來!”

        4月21日,四川最后一批援鄂醫療隊隊員解除隔離,作為其中的一員,劉逸文也平安返家。短暫休整后,她又開始給學生在線上課,同時梳理著在武漢一線經歷的案例和故事,把其中與課程相關的內容加入自己的教案中。

        “這段抗疫經歷是寶貴的人生財富,我要把從中獲取的智慧和精神繼續傳遞下去。”劉逸文說。

        《中國教育報》2020年05月08日第3版

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