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        冷靜而樂觀的領導方法的價值

        • 教育動態
        • 2020-09-12 08:29:02
        • 來源:

        6月, 《教育家》雜志 公布了 2020年澳大利亞教育獎的決賽入圍者,重點介紹了數十名個人和100余所學校,它們在全國各個部門和轄區推動著卓越的教學和學習。

        該獎項旨在 表彰該國表現最好的學校,校長,系主任和教師的杰出成就,分為23個類別,包括澳大利亞年度學校,年度澳大利亞校長,最佳專業學習計劃和最佳學生福利。程序。

        位于昆士蘭州的約翰保羅學院(JPC)入圍四個類別的決賽入圍者-最佳共同課程計劃;最佳專業學習計劃;年度最佳校長-非政府組織和年度最佳校長-非政府組織。

        在短短的兩年內,Spiller得以將JPC轉變為澳大利亞進步最快的學校之一。該學院2018年的NAPLAN成績使它在整個洛根地區的七年級閱讀,寫作和計算能力中名列前茅。在JPC的其他年份中也看到了顯著的進步。

        下面,教育家與Spiller談了在異常動蕩之時學校如何不斷發展壯大。

        TE:恭喜約翰保羅學院(John Paul College)被提名為2020年澳大利亞教育獎四個類別的決賽入圍者。可以描述學院到2020年是什么樣的一年嗎?

        KS:在JPC,這一年的開局非常積極。我們都對2019年即將畢業的十二年級學生的出色學習成績感到高興; 自1992年引入OP系統以來,其成績是最好的。這是我們在2019年NAPLAN成績廣告工作人員取得的杰出成就和改進之后的成果,而大學社區真的可以看到我們過去兩年進行的學術強化計劃的成果。年初進行的2020年家長調查也帶來了一系列因素,包括教學質量,學術水平和學院聲譽,使家長的看法發生了顯著而積極的轉變。COVID-19一直是主要的顛覆者,但是作為一所學院,我們為能夠為學生提供非常積極和互動的在線體驗而感到自豪。

        TE:學院被評為決賽入圍者的類別之一是“最佳專業學習計劃”。在復雜的COVID-19期間,學院如何保持良好的專業學習,您能否告訴我們一些支撐學院在PL成功的基礎?

        KS: JPC的專業學習始終基于研究和數據驅動。我們學校的教學框架是由我們的老師于2019年制定的,因此他們對此擁有所有權。該框架包含國際研究確定的高影響力教學策略。專業分享是我們工作的重要關鍵,因為老師們互訪彼此的教室并遵守良好的做法。在COVID-19期間,這些相同的專業參與和共享原則得到了運用,老師們互相幫助,共同管理新技術和在線環境中與學生互動的方式。老師們共同努力開發新的創新方法,以保持學生的學習興趣。

        TE:您已被提名為“年度最佳學校校長-非政府”類別的決賽入圍者。您能告訴我們您在這個充滿挑戰的時期采取的領導方式,以及您認為這是2020年學校校長最重要的領導素質嗎?

        KS: 我讀了一篇有關不確定時期的領導力的文章,關鍵信息是需要刻意保持冷靜和樂觀。我真的很喜歡這四個詞的配對方式以及每個描述符背后的含義。在充滿挑戰和不確定性的時代,絕對無疑,兩者都需要增加。冷靜和樂觀的感覺。這是我一直采取并繼續堅持的方法。使這種觀點進入社區,尤其是對我們的工作人員和家人,關鍵在于頻繁的溝通。從員工的每日更新到每周三次與父母的交流,我進行了公開透明的溝通。使用諸如“我們知道,我們不知道以及我們在想什么”的標題,幫助人們了解我并沒有所有答案,但知道我們可能需要處理一些問題。關于溝通方式和頻率的反饋非常積極。

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